战疫一课

                       ——感受中国力量、中国温度、中国脊梁

语文组  刘茜茜

庚子春，荆楚大疫。新型冠状病毒牵动了所有人的心！疫情无情，教育有爱。虽然我们不能像医务工作者一样奔赴一线，但是我们也坚守在了我们的战场——教育教学战场。从未感觉如此骄傲、自豪，我是一名人民教师。所有的教师守初心、担使命、承责任，用自己的实际行动尽心尽力地教育教导孩子们健康成长，让他们真切地感受到教育的温度和力量。师者左手是爱，右手是科学，当两者合一，才是最强大的心灵塑造。

这场全民抗疫战争就是一本鲜活的语文课本！通过疫情经历，可以使同学们树立家国情怀和奋斗精神，与国家和民族同呼吸、共命运，这才是我们教育的本质和追求。

在语文线上教学过程中，我用了两周的时间去用心体会每一位同学在这场疫情中的所见、所闻、所感。我从未如此感动于同学们可以如此情真意切地去描述一件事，并且有很多发自内心的真情实感。无论他们的语言多么得稚嫩，我都听到了同样的感动。

我试图去搜集很多在疫情中令人感动的人和事，但是我发现我怎么都不能收集穷尽，因为爱和希望总是比病毒传得更快、更远！在战疫这一课，我似乎成了学生，而学生却成了老师，从他们的表现中我看到了祖国的未来！我想我可以用三个主题词来叙述我的教育感想：中国力量、中国温度、中国脊梁。

一、中国力量

一个仅用十天就完成的奇迹—火神山医院，震惊世界。来自全国各地的人们迅速集结，说着不同的方言，却为了同一个目标，夜以继日，完成了这样一个看似不可能的任务，他们拥有无与伦比的团结合作和凝聚力；当出现医疗物资紧缺，遍布全球的华人纷纷把筹备的物资运回国内，中国人总是从骨子里散发着爱国情怀和团结一心；为了抗击疫情，国家作出封城决定，全国人民一起禁足，做到全民自律，这是一个了不起的民族！同时，国家承担所有的治疗费用，我想这在世界上也是绝无仅有的！中国已然成了病毒中的诺亚方舟！这给同学们上了生动一课，我想这一定能够激起他们的民族自信和爱国情怀！ 

二、中国温度

武汉疫情严峻，来自全国十三省市的医疗队迅速集结，整装待发，他们也是父母眼中的孩子，孩子眼中的父母，爱人眼中的丈夫和妻子，但是，他们无怨无悔，舍小家，为大家；此时的中国优秀企业也未袖手旁观，他们责无旁贷地捐款、捐物资、支持国家建设、保障人民生活；来自全国各地的人民时刻牵挂武汉人民，纷纷捐款、捐物，隔空为武汉人民呐喊助威，为武汉人民祈福；武汉当地酒店在承受损失的情况下，主动请愿为医护人员免费提供食宿，随后成百上千的旅游商家加入！中国人血脉中的凝聚力和团结正在现实中上演，这是比任何课堂都生动，都富有意义的活教材！这样的事迹真的太多太多，这些也一定能够点燃同学们心中的大爱和家国情怀！

三、中国脊梁

这次疫情中有许多闪亮的名字值得我们铭记！比如李兰娟、钟南山等。我想这是一次很好的德育课，正如李兰娟院士所说，我们要给青年一代树立正确的人生导向，把高薪留给德才兼备的科研和军事人员，他们才是最值得追的星。钟南山爷爷已然成为无数孩子们眼中的明星，他收到了许多来自孩子们的信。有的字迹工整，有的笔触稚嫩，有肖像画，也有手抄报……钟院士认真阅读了每封来信，并亲自回信，写下了对青少年的寄语：用知识缝制铠甲，不远的将来，各行各业都将由你们披甲上阵。希望你们不惧艰辛、勇敢前行！这些中国的脊梁身体力行地给广大青少年作了最优秀的表率！

钟南山说，武汉是一座英雄城市，我想说中国也本来就是一个英雄国家！基辛格说，中国总是被这些勇敢的人保护得很好！我想通过这一课，一定会涌现出更多的勇敢的人来守卫、建设我们伟大的祖国！何其幸运，我们和医生具有同等的价值，他们治愈的是身体，而我们治愈的是心灵。他们的职责是保护国家和人民，而我们的职责则是好好培育下一代！

战疫一课，我想于同学、于我都是终生难忘的！