教育实业家蔡连生先生赠送给我们嘉治剑桥公学所有教工两本书：一是英国教育理论家怀特海所著的《教育的目的》，一是德国教育家雅思贝尔斯的《什么是教育》。我的理解，蔡董事长以此来引领我们嘉治教工在“民族根基”的前提下，开启学校20字教育目标中的“世界眼光”，以此，来让每一位教工在教育理念上眼里有国际标杆。试想一下，如果嘉治教工没有世界眼光，何来嘉治学生的世界眼光？

教育的目的是什么？《中华人民共和国教育法》明确“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”怀特海在书中写道“我们的目标是，要塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步、腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化，使他们有哲学般深邃，又有艺术般高雅。”我觉得我们年轻的嘉治剑桥公学既严格遵循国家教育法，也与怀特海的教育理念不谋而合，是中外教育思想完美结合的优秀教育机构。“我们不能不佩服，怀特海近百年前在英国这块土地上思考的结果，还能适用于千万公里之外的中国，可见世界的历史有其共同性。”这本出版于1929年的书指出：学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。我们嘉治在践行教育的目的过程中，从管理模式到治学目标，从学科设置到教师挑选，从建筑设计到设施配备，从校园文化到嘉治标识，可以用4个“全”字来形容，即：全力以赴，全神贯注，全副武装，全面发展。我为自己能为嘉治这所优秀而富有特色的学校服务而感到骄傲和自豪。

当我去学校音体楼，看到了帅气的击剑馆、高耸的攀岩墙、漂亮的钢琴房、宽大的舞蹈房，当我在教学楼看到敞亮的中庭、别致的书画作品展览区、精致的小班制教室、典雅的国学馆，当我见到报告厅内红、灰相间触感柔软的沙发，当我看到穿着校服系着领带从校车上有序走下的学生队伍，当我在雨中行走在不用撑伞的长廊里……在被惊艳的同时，我充分领略到了嘉治学校的魅力；当我在每周一升国旗仪式上注目着鲜红的国旗冉冉升起、欣赏学生主持人流畅的中英文演讲，当我在JCA艺术舞台实践活动中看到宝贝们精彩的表演，当我在“六一”儿童节趣味运动会上看到了一张张笑脸，当我在初中部“秀出风采”大课间活动中听到学生们用英文、日文、法文、德语、西班牙语情感饱满的朗诵，当我遇见学生弯腰致礼说一声“老师好！”的时候，当我在职工大会上聆听博士总校长深入浅出的治学方略……在被震撼的同时，我深深感悟到了嘉治教育的魅力。

我为嘉治剑桥公学的教育理念、教育实践、教育成果点赞！

作为一个嘉治图书管理员，虽然不在教育一线，却与教育有着紧密的联系，当然也要为培养嘉治学生“身心健康、学业优秀、气质高雅、民族根基、世界眼光”的目标而努力拼搏，方能不辜负董事长的办学初衷。图书馆是学校教科书的知识延伸之处，是学生畅游知识海洋之舟楫，阅览室是学生之第二课堂，是学生博览群书之绝佳场所。图书采购与管理、教材发放与管理，每一件事都和教育有关，特别是老师组织学生来阅览室看书，学生自己来图书馆借书，在看到学生在书柜前仔细挑选图书的专注模样，在看到他们在“借阅人”空格下签上漂亮的名字时，我都由衷地为他们高兴：来嘉治读书，是学生的幸运。

因为办学者先进的教育理念，只有两岁的嘉治已然如此出众！坚信学生“来这里”，必定会“走更远”；坚信未来不远之时，嘉治的教育定会名满彭城，桃李遍天下！

图书馆 袁小红

2020.6.20